农村幼儿园利用自制教玩具开展幼儿体育活动的实践研究

农村幼儿园利用自制教玩具开展幼儿体育活动的实践研究

    

嘉兴市秀洲区王江泾镇中心幼儿园   诸水菊  

摘要：

近年来，我园立足幼儿园实际，因地制宜地走勤俭办园之路。在“利用本土资源开展教师自制教玩具活动”中取得了可喜的成果，幼儿园呈现出了浓厚的以自制教玩具为特色的教育环境。其中利用自制教玩具开展体育活动为专题研究的重点，通过创造特色化体育活动氛围；实施多样化户外体育活动形式；开展主题性体育教学活动设计、观摩和研讨，既弥补了农村幼儿园体育活动内容、形式单一的情况，又丰富了园本课程，取得了显著的成效。

关键词：

自制教玩具   体育活动   小专题研究   园本课程

一、专题研究的背景及提出

《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”所以对幼儿实施全面和谐的发展教育时，体育应放在首位，它在幼儿教育中占据着首要的地位。作为幼儿全面发展的重要组成部分，它对于增强幼儿体质，促进幼儿身心健康，实现教育目的具有重要意义。幼儿体育活动的质量，不仅直接影响着幼儿的身心健康，还能为幼儿更好地适应社会生活奠定良好的基础。

在幼儿园每天教学的活动中，体育活动是幼儿喜欢的活动项目，而且是一项主要的活动课程。“幼儿园每天不得少于一小时的户外体育活动时间。”这是《规程》对每所幼儿园的明确要求，同时对体育活动也提出了要求，其中体育活动实现丰富多彩是一个重要目标。但现实中不少农村幼儿园还达不到这个要求。分析下来，存在着制约体育活动开展的因素是多方面的：有些是思想观念上对体育活动的作用认识存在着不足或偏见，认为幼儿体育活动只需简单地带他们玩玩而已；有些是为了怕出事故，觉得体育活动相对于其它活动不安全因素要高，教师为求安稳而减少活动的开展。而且体育活动缺乏创新与探索，教学内容与形式安于现状。

因此,要改变当前农村幼儿园体育活动中存在的问题，必须使我们的教师在观念上认识到体育活动的意义及重要性，并在实践中加以实施。但是，我们认为其中一个不可忽视的原因是当前幼儿园活动器具投放的不足（事实上幼儿园也逐年在增加投入）。由于农村幼儿园发展起步晚，经费相对都比较紧，幼儿园除配有球、绳、平衡木等一些传统的器具外，没有更多的经费购买其它活动器具。因此，导致了当前幼儿体育活动内容简单、形式单一。因活动器材少，孩子们在活动中锻炼的次数相对较少，使他们在活动中的主动性也减退了，从而影响了幼儿参与体育活动的积极性以及教学目标的达成。

新《纲要》明确指出：“让广大教师建立‘人尽其能，物尽其用’的朴素的资源观和价值观，这是实施《纲要》的基本的实践策略。” 幼儿体育活动的开展离不开适宜的活动场所和多样化的器械设施。我园开展的教师自制教玩具活动，激发了广大教师的工作热情，经过几年来的实践与探索，成效十分显著。幼儿园现有自制教玩具一百多种，一千五百多件，形成了以自制教玩具为特色的教育环境。自制教玩具既丰富了幼儿园的区角活动，又弥补了以往户外活动中器械单一、教玩具缺少的局面。丰富多样的自制教玩具，给农村幼儿园体育活动的开展提供了物质保证。为了进一步发挥自制教玩具的功能和作用，我们以自制教玩具为载体，进行了“利用自制教玩具开展农村幼儿园体育活动”的小专题研究。

二、利用自制教玩具开展体育活动所采取的策略

在实践中，我们主要从以下三方面进行专题研究。

1、营造以自制教玩具为特色的体育活动环境

新《纲要》总则中明确提出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”因而，创设适宜的、使幼儿主动发展的环境是幼儿园工作的一个重要方面。在利用自制教玩具开展体育活动的专题研究中，我们首先从环境入手，利用我园丰富的自制教玩具来创设一个充满乡土化、特色化的，符合幼儿兴趣和发展需要的体育活动环境，让幼儿成为环境的主人，在与环境的交互作用中，激发他们参与体育活动的兴趣，获得身心全面和谐的发展。

首先，为了充分发挥自制教玩具的作用，使资源有效共享，我们组织教师根据自制教玩具的大小进行合理归类，使教师对自制教玩具的功能有了进一步了

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