中班家长培养子女探究能力的调查报告

中班家长培养子女探究能力的调查报告

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一、           问题的提出

21世纪是知识经济时代，幼儿教育需要改革，强调改变幼儿学习方式，倡导“探究式”学习，“探究”是幼儿学习的天性，是幼儿终生主要的学习活动方式。研究表明，探究性学习活动关注幼儿认知结构的发展及问题的解决，更关注幼儿的学习过程，关注幼儿学习过程的体验与感受，关注幼儿学习的创造性、主体性人格的培养，使幼儿的天性得以发展、生长，使幼儿的多种智能得以发展。

但在实际的家庭教育中，我们发现，家长在家庭教育中有探究的意识，但真正怎样指导子女进行探究性学习却十分茫然，束手无策。本研究拟通过调查目前家庭教育中，家长的教养态度影响幼儿探究能力的基本因素，通过家园结合，采用科学的方法对幼儿进行探究能力的培养，促进幼儿的发展。

二、           调查方法

1、调查对象：随机抽样调查中班幼儿家长35名。

2、调查时间：2004年8月

3、调查方法：（1）问卷调查法，调查的具体方法

A课题组人员从家庭、学历、职业、教养态度及行为等几个方面拟立调查问卷。

B召开家长会，向家长阐明我们所进行实验的意图，并向家长发放调查问卷，请他们如实填好。

C向家长回收问卷 ，登陆有关内容，进行科学评估。

（2）幼儿探究能力发展的现状

4、调查内容：（1）家长对幼儿探究性能力发展的现状

A家长的年龄、文化程度、职业

B家长对幼儿探究能力的认识水平

C家长对幼儿探究能力差异所采取的教养态度

（2）幼儿探究能力发展现状

三、           调查报告

1、幼儿家长文化程度与幼儿探究能力水平

1  家长文化程度与幼儿探究能力（%）

           学历

能力

大专

高中

初中

N

%

N

%

N

%

N

%

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