电影让孩子体验运动的快乐

 

 

电影这门融视听效果为一体的综合艺术，走入课堂来到我们中间，已成了孩子们喜闻乐见的电影课。在实践中，我们发现电影让孩子们变得轻松快乐，让他们接受信息，学会认知，学会做人。幼儿园的孩子还处于启蒙期，由于年龄特征、性格特点决定，幼儿对体育活动非常爱好。对孩子进行的体育教育也是一种启蒙的教育。我们利用电影这种孩子喜欢的方式，进行启发，让孩子的运动技能和运动精神相对提高，有利于孩子今后的发展。
    本学期我们中班继续开展利用影片《奥运全能高飞狗》及相关影片发展幼儿运动技能、精神的课例研究。通过观看影片《奥运全能高飞狗》，激发了孩子对运动的兴趣，让孩子们主动尝试不同的体育运动，积累和交流运动经验，体验运动乐趣。

1、        电影令日常教育教学中渗透体育教育

电影对孩子的影响极大,于是我们在正常的教育教学活动中积极运用电影中的艺术形象，将孩子们要求掌握的运动技能以电影中的情节做为游戏形式,让孩子们在愉快的氛围中不知不觉地在走、跑、跳、爬、钻、投掷、平衡、攀登等技能中得到提高，教师也以电影中的艺术形象的口吻帮助孩子们了解正确的动作要领、纠正孩子们的错误动作、每种运动中必要的安全常识等,往往孩子们更愿意倾听、更易理解接受。在一系列的综合活动中，孩子们对电影中的艺术形象、情节内容更为了解,口语表达能力明显提高，其创造力、想象力及交往能力也有了很大的提高。在不断尝试并获得成功的同时，其自信心也得以增强。

2、电影令孩子的自主活动更富趣味性

在班级中利用区角根据幼儿的年龄特点投放成品和半成品的材料并创设、布置情景场地。通过观看不同的影片,这些活动区角成了孩子们再现电影的区域。幼儿在这些场地中或模拟电影内容或充分发挥自己的想象，自己动手操作相关材料，进行体育游戏活动,甚至还创造出了许多有趣的游戏活动。如乒乓区：有时孩子们没有找到朋友,不能象影片中那样两两对打，便自创了将球放在球板上自己向前走，用手控制球板上的球不掉下来；在软垫区：孩子们将垫上爬想象成电影中解放军的战场，匍匐向前爬、挥手、扔弹、炸敌堡；在纸箱区：孩子们钻进大一点的纸箱四肢向前爬令纸箱滚动着“开坦克”看到小纸盒就迫不及待地一个个跳过“障碍”。在小小的区域中，孩子们的想象和创造都是不同的，在不断的尝试活动中，自创游戏和电影的情节不时出现并不断完善丰富，孩子的机体得到了锻炼，思维也得到了发展，还大大增加了想象性、合作性、装扮性，提高了游戏的层次。

3、电影令孩子的户外活动更快乐

　在户外的游戏场上安置的是一些固定的常规运动设施。我们就地取材，在幼儿活动的场地上投放了可自由组合的运动设施、可移动的设施和器械、教师自制的体育活动器具可供孩子自己选择。孩子们常常将影片中的各种运动与我们提供的材料相结合,认真练习各种不同的运动技能。“学学电影中那样试试看！”“我想这样玩！”“我们玩什么呢？”“我也来试试看！”这是现在孩子们在户外游戏活动中出现频率最高的对话。在不同的情境里孩子们主意越来越多，同时也提高了动作的协调性、灵活性与耐力。

4、电影令孩子们爱上远足和三浴锻炼活动

沙浴、水浴、日光浴是有益孩子身心健康的三浴锻炼。在春季来临时，我们组织孩子去远足踏青，引导孩子向影片中解放军那样不怕苦不怕累、有耐力,培养孩子的运动品质。在夏季来临时，我们组织孩子在泳池中嬉戏，尝试学学电影中高飞狗的泳姿。在嬉沙池中鼓励孩子们搭建影片中的圆型体育场和各种运动场地、用辅助材料自制体育器材和运动员，完成沙制体育赛事。

以前我对电影没有什么特别的感觉，直到开始从事电影课题的研究工作以后，才开始慢慢地理解优秀电影对儿童的身心发展有深远的影响。本学期孩子们通过电影对运动产生的强烈兴趣，让他们迅速掌握各种运动的技能、规则及相关的保护措施。在今后，我们将继续深入开展电影课题的实验和研究，让孩子在电影艺术魅力的影响下，快乐、健康地成长。