跑跑班第五次活动设计

跑跑班（第五次）

一、               亲亲热热：小鸡找朋友

1、教师出示小鸡手偶并挥手向大家问好。

“大家好，我是小鸡。我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗？”教师逐一与宝宝握手问好。家长鼓励宝宝勇敢地伸出手和“小鸡”握手并响亮地回应。

2、当所有宝宝被介绍后，教师用小鸡手偶向大家说再见。

教师：“小鸡认识了很多朋友，真高兴！现在小鸡要回家了，宝宝，我们和小鸡说再见。”

家长握宝宝的手一起说：“小鸡，再见。”

二、                走走跑跑：走走停停

准备：小鼓1面

1、教师介绍活动材料和游戏方法。

出示小鼓：“这是小鼓，今天小鼓和宝宝一起做游戏，小鼓敲响时，宝宝

要跟着小鼓的声音节奏走、走、走，小鼓不响了，宝宝要赶快停下来。”

主配班老师配合示范。

2、带宝宝跟随教师沿着圆圈听鼓声和口令一起游戏。

（提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝的听觉的灵敏性，同时培养宝宝按指令做事的规则意识。家长要以自身行动和语言提示宝宝遵守指令，用夸张的动作带领宝宝快乐地游戏。

    待宝宝熟悉游戏规则后，教师不用口令，让宝宝听鼓声、听音乐进行游戏。

    家长即使提醒宝宝“走”或“停下”，看护宝宝安全，避免相互碰撞。

三、做做玩玩：做响瓶

准备：人手一份：纯净水瓶、珠子（或豆子、玻璃球）若干放于一小碗内。

目标：学习将豆子放进瓶中，体验自制玩具的乐趣。

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘：“先拿工作毯（抱一抱），铺铺平，再去拿玩具（大拇哥摁住红点点）。”

2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。

   双手端起盛有碗先摇一摇，让宝宝听到珠子碰状碗发出的声响，吸引宝宝的注意，在将碗口向前倾斜并介绍：“珠子，珠子，红色的珠子（黄色的珠子、绿色的珠子）

   展示空瓶，轻轻摇晃几次后拧开瓶盖：“空的，什么也没有。“

   教师捏起碗里的珠子，全部放到空瓶中，将瓶盖拧上，晃动瓶子，让宝宝听听瓶子里发出的声音。

（提示家长：这个活动可以锻炼宝宝手指的灵活性和手眼协调能力；宝宝在捏放珠子的过程中，专注力和耐心也得到了培养。家长可多次说宝宝手中珠子的颜色，提高宝宝对颜色的感知能力。）

3、家长协助宝宝去工作毯和托盘，并和宝宝一起做响瓶。

四、说说唱唱：小手跳舞

准备：人手一个腕铃

过程：

1、教师示范

伸出双手：“宝宝，我们的小手会跳舞，看！”边念儿歌边转动手腕。

教师问：“宝宝，老师的手藏起来了，在哪里呀？谁把它们找出来？“请一个宝宝上来找教师的手，用夸张的表情和语气表扬宝宝。

家长带宝宝一起念儿歌做动作，念完后请家长协助宝宝将小手藏到背后，教师走过去边说：“宝宝的小手哪去了，请你快快伸出来！”一一找出宝宝的小手。

2、出示腕铃并把它套在手腕上。

“宝宝看，老师的手不仅会跳舞，还会唱歌呢！”进到宝宝倾听腕铃发出的清脆声。

    发给每个宝宝一个腕铃，请家长为宝宝戴上，让宝宝自由玩一会儿，教师观察手腕转动的情况，指导宝宝让腕铃发出声音的方法。

3、配班教师弹奏歌曲，表演2——3遍，每遍结束，教师走下去边说：“宝宝的小手哪去了，请你快快伸出来！”边一一找出宝宝的小手。

4、结束，教师手拿乐器盒依次走到每个宝宝面前，请宝宝把乐器放进盒子里，表扬能轻轻摆放的宝宝。

五、开开心心：宝宝足球

准备：小足球若干，拱形球门一个

过程：

1、            教师演示足球的玩法。

“宝宝，这是小足球，我们来踢足球。“走到足球前用脚踢出去并说：“踢、踢。”

教师依次将足球踢给每个宝宝，家长指导宝宝将球踢给教师，同时，嘴

[1] [2] 下一页