家

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综合活动《家》

荡口镇中心幼儿园    鞠敏

活动目标

1、             熟悉诗歌内容，感受诗歌的优美意境。

2、             尝试运用以有的经验绘画，并仿编诗歌。

3、             乐于参加认读活动，体验快乐情绪。

活动准备

    字卡：家、大树、池塘、天空    星星、小鱼、小鸟的图片及字卡（大的个1张、小的38张）     画有家、大树、池塘、天空的图片    蜡笔、画纸、勾线笔、盘子、录音机、音乐磁带《归家》

活动过程

一、学习诗歌。

1、 师：今天，我们班来了三位小客人，它们是谁呀？

（同时出示星星、小鱼、小鸟的图片及汉字卡片）

   师：星星、小鱼、小鸟。这是星星的字宝宝，小鱼的字宝宝，

小鸟的字宝宝。

（小朋友认识字卡）

      2、 师：我们都有一个幸福的家，星星、小鱼、小鸟也有

一个幸福的家，它们的家在哪里请小朋友与好朋友一起讨论一下。

（幼儿讨论）

      3、 师：老师把你们刚才说的编成了一首好听的诗歌，想

听吗？

    （边朗诵诗歌边出示相应内容的图片）

      提问：（1）、诗歌的名字叫什么？（出示“家”的字卡）

           （2）、哪里是星星的家？怎样的天空是星星的家？

           （3）、哪里是小鸟的家？怎样的大树是小鸟的家？

           （4）、哪里是小鱼的家？怎样的池塘是小鱼的家？

4、师生一起朗读诗歌。

（两遍：第一遍看着图片朗读，第二遍看着字宝宝朗读）

二、表演诗歌。

       （出示大树、小鸟、小鱼、房子的图片）

 师：你们看，这是什么？

       （在盘子里放星星、小鸟、小鱼的图片）

师：在小朋友的小椅子下面都有一个小盘子，盘子里有我们的小客人，看一看，你的小客人是谁？它的家在哪里？（幼儿互相交谈）

师：我们一起边朗诵诗歌，边做小演员表演。听到什么是什么的家，就跑到相应的家里，听到“我也有一个幸福的家”的时候，我们就一起跑到小房子这里来。

三、讨论。

师：蓝蓝的天空、高高的大树、清清的池塘除了是星星、小鸟、小鱼的家，还会是谁的家呢？（幼儿讨论）

四、绘画。

1、      提出绘画要求。

师：小朋友真棒，想了、说了这么多，你们想不想把我们刚才想的、的画下来呀？画好后我们把它编

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