小班幼儿应以动为主

小班幼儿应以动为主

活泼好动注意力易分散，是小班幼儿最显著的特点，针对这些特点，我采取以动为主的教育方法，收了较好的效果。

幼儿刚入园情绪很不稳定常常有哭闹、不愿意离开亲人的现象，但他们有一个共同的特点，爱玩、好动、不好静，情绪容易受周围环境的感染。因此，在幼儿入园的最初两周，我主要通过丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师，爱同伴，爱幼儿园的感情。每天，我以“孩子王”出现在幼儿面前，教他们做《老狼老狼几点了》、《吹泡泡》等游戏，和幼儿一起玩，一起笑，一起跳。游戏满足了幼儿爱动的天性，把幼儿带进了一个愉快的世界。在游戏中，他们尽兴地玩，尽情地欢乐，忘记了亲人，熟悉了老师，同伴，体验到幼儿园集体生活的乐趣。

小班幼儿易疲劳，若以室内静坐为主要学习方式，不利于调动幼儿学习的积极性和主动性，我就采用“变同一时间的单一活动为多样活动”；“变以集体活动为主为以小组个别活动为主”；“变静中学为活中学”的方法来增强教学活动的趣味。以分类教学活动为例，我不是像以往那样让幼儿呆坐看老师演示教具听老师讲解或偶尔喊几个幼儿去操作，而是事先将幼儿分成小组，为每组幼儿提供颜色、形状不同的学具，让幼儿自愿操作活动。幼儿多活动，多操作，动中学，即能使教师随时了解各个幼儿能力发展的状况，随时进行个别辅导，又增强了幼儿的学习兴趣，活跃了幼儿的思维。