我们要和家长及时沟通

　　　　班里孩子多，所以我们每天需接触的家长也多，家长们或是机关干部，或是买卖商人，他们的家庭背景不同，文化层次不同，当然理解事情的角度和方法也随之不同，我们幼儿教师是家园沟通的桥梁，以上这些原因就给我们的工作带来了很大的难度。

　　这不，今天我下班以后就看见手机上有个未接电话，打过去原来是喊喊家的，她父母正在生气呢，原因是汉汉回家哭闹，眼睛发青，他爸爸问：“老师是不是打你了？”孩子就点头了，我这才想起，今天因为含含上课总扰乱别人，我说了他几次都没管用，我就生气地说：“你站起来，说完了再坐下！”因为她自尊心太强，可能因此受了伤害，那也不至于说我打他呀，我心里真是又气又急，从来没有家长这样对我，我也从没遇到过这样的事情。

　　气愤之余不禁反思，如果我再冷静一些采取别的方式或者及时与其家长沟通，也许不会起这么大的负面效应。

　　由此，我想起一个故事，说夫妻俩生活了一辈子，妻子总对丈夫不满意，到了结婚三十周年时，妻子实在忍不住了说：“我实在受不了你了，见天咱们必须把话说清楚，你从来不考虑我的感受，吃鱼时总把那个大鱼头拨给我！”说着委屈得哭了起来。丈夫听了无辜的说：“你早说呀，我最爱吃鱼头了，三十年来我一直舍不得吃，都让给你了。”妻子这才恍然大悟，转而破涕为笑。由此可见沟通是多么重要。

　　第二天，我找到了喊喊的父母，首先为我处理方法的不当以及没有及时和他们沟通道歉，同时我说：“你别只顾生气，我们从各自的出发点想才能圆满地解决问题，你想过我的出发点吗，我只是训她出气吗？还是我想教育好他？＂也许家长也觉得自己不对，不住地向我道歉，因为事实证明我们没有打孩子，孩子是自己也哭也揉把眼睛弄青了．同时我说：“当孩子做错了的时候，我们要给他信心让他有勇气改正错误并承担责任，也许我的方式不是最恰当的，但孩子改正错误是必需的。”接着我用婉转的语言向他们讲解了孩子不经受挫折的危害，以及家长过激方法会给孩子带来的负面效应。最后我们达成了共识，那就是互相提意见共同教育好孩子。

　　一切不快迎刃而解，家长找到了家园沟通的好方法，我也从中获得了经验和更加饱满的热情，有时我偷偷的想，那么难做的工作我都做了，我还怕什么，当然这只是一闪而过的骄傲．同时也可说明：福兮祸之所依，祸兮福之所寄．老师们，当我们遇到困难时不必气馁，把他看作是一个锻炼的机会，你会变的有信心，有勇气，而不必生活在自怨自艾里．
　　最后我说，让欢乐从沟通中开始，让不快在沟通中结束！