我们班的赞美便条

　　　　作为一名幼教战线上的老兵，我深知表扬和赞美对孩子的重要，因此，我从不吝啬表扬和赞美孩子的语言。但在幼儿园的一日生活中，有些孩子的表现又实在另我找不到可表扬的闪光点。一天下来，屈指一算，单独受我表扬的孩子不过十余名，对于五十多人的大家庭来说，大部分的孩子仍不能得到老师的单独夸赞，而泛泛的表扬效果又大打折扣。

　　当我正为此事伤脑筋时，元元妈妈的送来的一张便条让我眼前一亮。上面写着：元元星期天在家帮助妈妈收拾房间，晚上还给妈妈洗脚，最后还有元元妈妈的签名。元元正是那种不给老师单独表扬机会的孩子，这张便条给我提供了表扬元元的理由。我立即在全班小朋友面前表扬了元元，并将这张便条贴到“家园联系窗”中，还在家长会上说明了这张赞美便条的妙处。这张便条不仅给老师提供了赞美孩子的机会，还让孩子在家的积极表现得到老师和全班幼儿的认可，老师更可根据不同孩子的情况“一箭双雕”，在表扬的同时，提出要求，结果，孩子美滋滋的就中了老师的“糖衣炮弹”。

　　至此，我班每天都能收到几张赞美便条。于是，我们在每天点名之前对表现突出的幼儿进行表扬和赞美。孩子们则以得到大家的注目和掌声为荣，积极争当“好孩子”。