活泼可爱的孩子为家庭带来了许多欢乐，同时也带来了许多“烦恼”。许多家长反映孩子在家总是瞎闹搞破坏。有些家长为了开发幼儿智力或为了让孩子自己能安全愉快地游戏，花了不少钱为孩子购买了许多玩具，可是效果却欠佳。那么，在家庭里，怎么样才能创设一种环境，既能开发幼儿智力又能满足幼儿爱玩的天性呢?我的建议是在家里为孩子创设个游戏区。我们知道游戏是特别主动的、自发的、愉快的自由的活动，是儿童成长中最大的生理需求，它对幼儿的身体、认知、情感以及社会性的发展具有重要的意义。幼儿园里就经常为孩子游戏设置各种游戏活动区域，我们不妨将其借鉴过来然后因人而异、因地制宜地为孩子创造一个既开发孩子智力，孩子又觉得快乐的天地。下面将详细介绍各年龄阶段游戏环境创设的特点和具体要求并提出相应的指导建议和注意事项，以供家长参阅。
一、从出生到第12个月：色彩与声音的融合。
在这个年龄阶段的孩子，发展最早也最快的是视觉和听觉，而视觉和听觉也是孩子认识世界最重要的工具，因此，这个阶段要以发展幼儿的视听觉、感觉和触觉为主。
1、材料的选择：应以色彩鲜艳的有声玩具或中小型的毛绒玩具为主。
2、具体要求：孩子1～3个月时，选择要以有声玩具为主，如：八音盒，能摇动发音的玩具，捏住能发音的橡胶玩具等。4～8个月，因婴儿已能注视较远距离的物体，能伸手去摸或抓看得见的物体，这说明幼儿的手眼协调已经开始发展，所以要选择一些手能把握的色彩鲜艳的小绒毛玩具或发条上弦的玩具供幼儿玩耍。8～12个月时，孩子已开始学习爬、走；能够安静的听，手眼配合进一步协调，此时发展的重点是帮助他们向身体各方面更协调的方向努力，因而父母可以为孩子选择的适宜的玩具是中等大小的可带动的有轮玩具(卡车、拖拉机、带轮子的小动物等)，以供孩子走路拉着走，激发幼儿练习动作的积极性；除此之外，还可提供图形情节简单的图画书等。
3、环境创设的特点：因为这个阶段发展的重点是视听觉以及手眼协调，所以，环境创设要以鲜艳的色彩和动听的各种声音为主。再者，我们还要注意环境中的三面的设计，第一是上面，也就是孩子经常看到的上面的空间如房顶、婴儿车的上方，即孩子躺着时能看到的地方。因为孩子在1～12个月时，大多数时间都是躺着的，在没有人看管孩子时，孩子只能看到光秃秃的房顶，这是我们经常忽略的地方，因此家长在这些地方可以贴些美丽的风景画和动物卡通图片等。在婴儿车的上方可挂些小动物或小铃铛以刺激幼儿在醒着时去看、去听、去摸。第二是地面或床面，也就是孩子最常活动的地方，特别是对于刚学爬、走的孩子，可尽量提供一个空间放些像彩色的塑料球，气球等，激发幼儿学爬走的兴趣，锻炼孩子的四肢协调能力，除此之外，各种彩色的动植物图案的床单或能坐的拼图也是很不错的选择。第三是墙面的设计，为了让孩子去感知世界，可以贴一些图画包括各种动植物、交通工具等等。
4、注意事项和指导意见：这时候的孩子是使用嘴来认识世界的，所以要注意周围环境和玩具的卫生、安全，保证无害，家长不能因为有了玩具就不管孩子，还是要多和孩子交谈，建立良好的亲子关系，促进孩子健康的发展。
二、从一岁到三岁：模仿与启蒙的世界。
1～3岁的幼儿已能行走，他们的语言和表象思维开始初步发展，特别是在理解语气和积极学习说话方面尤为突出，因此，家长要为孩子创设学说话和认知事物的环境。
1、材料的选择：应选择一些接近于日常生活的，幼儿喜欢的玩具、图片、中型积木。
2、具体要求：1～2岁的幼儿开始模仿大人说话，因此要选择一些以幼儿熟悉的事物为内容的玩具和图片，如交通工具、小动物、自然景物等。除此之外，家长也可以把家中无危害的可能认知的东西提供给幼儿，让孩子边摸边学习它的发音。2～3岁时，孩子不仅动作进一步协调，想象也开始萌芽，因此，除保留1～2岁幼儿的环境外，更要添加积木区：如中型积木，易搭易成型的；角色游戏区包括女孩爱玩的布娃娃，男孩喜欢的车等，孩子会根据所提供的玩具来模仿大人说话、工作，这对于幼儿语言、社会认知、情感的发展都很有帮助。
3、环境创设的特点：这时的孩子能跑能跳，能说能唱，正是通过模仿开始智力启蒙的时期。因此，需要的空间更广了，家长需要去掉一些不适合的旧玩具，环境创设要以可操作的玩具和利于孩子模仿的玩具为主。
4、注意事项：这时孩子的活动范围大了，活动内容也多了，家长的教育指导也要跟上，比如：教给孩子说话、认识事物，培养良好的认知和行为习惯等。
三、3～6岁幼儿：丰富与创造的世界。
3～6岁是心理活动系统的奠基时期，是个性形成的最初阶段，在这三年里，幼儿的各个
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