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- 整合各类资源 开展“OM”活动 现代教育心理学告诉我们，人人都有创新的心理和创造的潜能，但是每个人所展现的形态、程度、质量却不大相同，这就需要我们的教育多渠道地
- [2007-4-30)]幼儿园探索性主题教育活动初探
- 幼儿园探索性主题教育活动初探 ]21世纪是创新的世纪,是开放的时代,科技进步日新月异,为了适应新世纪的要求,2001年9月,国家教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。它的正式颁布，标
- [2007-4-30)]探索型主题活动中教师支持行为的探讨
- 前言：幼儿探索型主题活动是指幼儿围绕一个主题进行自主探索，探索周围现象和事物，教师适时、适度的予以支持和引导的一系列活动。在探索型主题活动中，教师的支持起着极其重要的作用，今天我们要讨论的问题就是——
- [2007-4-30)]生成课程在活动中建构——“三八“活动点滴谈
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- [2007-4-30)]开展主题教育活动的体会
- 现代社会对孩子的要求是培养主动探索，学会学习，学会与人相处的孩子。这样才能适应将来的生活。于是我们的教育就要朝着这些面去教育。在这种形势下，主题教育应孕而生，主题教育是一种新型的课程结构模式，它是指孩
- [2007-4-30)]案例教學應用于新課程的價值與實施策略
- 案例教学应用于新课程的价值与实施策略 针对道统课程与教学中“强调接受学习、死记硬背、机械训练”的现状,
- [2007-4-30)]在主题活动中培养孩子收集信息的兴趣和能力
- 在主题活动中培养孩子收集信息的兴趣和能力吴兴莉具有良好的信息素养是信息社会合格人才必须拥有的素质。在美国，信息素养被界定为图书检索技能和计算机技能集合成的一种综合能力。它不仅是指信息的获取、检索、表达
- [2007-4-30)]主题生成中教师的策略
- 主题生成中教师的策略 随着幼儿教育改革的不断深入，人们的教育观念也随之发生了变化，教师们已告别了传统的统一由教师预设的教学方式，开始考虑如何根据幼儿的年龄特点和根据幼儿的个体差异，尽力满足
- [2007-4-30)]利用社区资源开展幼儿园主题活动初探
- 上海嘉定南翔中心幼儿园 陆敏娜在现代教育理念中，教育并不是一件孤立的事情，它作为存在于社会生活中的一种现象，与整个社会发生着经常的、密切的联系。 长期以来，人们对学校教育、家庭教育非常重视
- [2007-4-30)]教师如何回应幼儿的生成活动
- 教师如何回应幼儿的生成活动二期课程改革让我们每一位教师珍视孩子的生成，使我们的幼儿拥有的真正属于自己的课程。面对3~6岁的孩子，生成性课程的资源从哪里来？孩子的思维带有明显的跳跃性和随意性，常常会跳出
- [2007-4-30)]让幼儿成为主题活动中的主人
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com让幼儿成为主题活动中的主人厦门同安兴国幼儿园 王珺二十一世纪将是以现代化教育手段为载体的信息时代，过去的教育过程中教师用简单的陈旧的教学手段向幼儿进行强制性
- [2007-4-30)]由“袋子造型”主题活动引发的思考
- 《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。 省教委周德蕃主任九九年九月在省示范性实验幼儿园园长工作会议上指出：“幼儿教
- [2007-4-30)]追随兴趣，开展生成活动
- 追随兴趣，开展生成活动无锡市甘露中心幼儿园 顾兜兜《纲要》指出，我们的教学内容应贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的事物和问题，这有助于拓展幼儿经验和视野。在多年的教学实践中，我体
- [2007-4-30)]“时间娃娃”主题活动小结
- “时间娃娃”主题活动小结通过一个月“时间娃娃”的主题活动，孩子们的时间意识有了明显的提高，懂得了时间的珍贵，知道了抓紧时间做事情，做事拖拉的现象有了明显的变化。在开展主题活动之前，我们首先向孩子们征集
- [2007-4-30)]主题教学中幼儿创造行为的观察与反思
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com”，主题教学中幼儿创造行为的观察与反思“关注幼儿主体创造性，促进幼儿富有个性的和谐发展”，是我实施园本课程时的理念。什么才是创造？“根据一定的目的和任务,运
- [2007-4-30)]方案活动中环境资源的巧妙利用
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com方案活动中环境资源的巧妙利用 从呱呱坠地起，学习就伴随着我们走向未来。孩子的学习特点告诉我们，孩子的自主学习不是自发的，需要环境的支持，然而环境是一个有
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