找找看:
关于幼儿园常规培养的所有文章
- [2007-4-30)]我爱我家主题活动小结
- 家是什么？是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕漆黑的夜晚没有星星和月亮，有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？是一轮太阳，爸爸妈妈欢
- [2007-4-30)]探索型主题活动中教师应对策略初探
- 探索型主题活动中教师应对策略初探
- [2007-4-30)]主题教学开展流程及设计
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com中班组主题教学开展流程及设计 我们即将进行“菜市场”的主题活动，活动的题材主要是根据幼儿的平时生活经验而设计的，设计的主要目的是：1
- [2007-4-30)]主题教学内容的选择
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com”主题教学内容的选择课程内容选择的标准；有助于幼儿获得知识技能、发展能力和培养情感态度等方面来进行考虑。科学选择教育内容应注意的问题。 有助于获
- [2007-4-30)]小组合作在大班主题中的运用
- 人人都知道什么是合作，它的书面解释是这样的：合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互之间的配合与协调而实现共同目标，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
- [2007-4-30)]《主题活动中孩子的主动性与家园互动》
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com” &nb
- [2007-4-30)]开展主题教育活动的体会
- 现代社会对孩子的要求是培养主动探索，学会学习，学会与人相处的孩子。这样才能适应将来的生活。于是我们的教育就要朝着这些面去教育。在这种形势下，主题教育应孕而生，主题教育是一种新型的课程结构模式，它是指孩
- [2007-4-30)]如何在生成式主题活动中发挥教师的主导作用
- 如何在生成式主题活动中发挥教师的主导作用 人类已进入21世纪，面对新世纪、新时代，提高人的整体素质是迫在眉睫的任务。其中，“主体性”品质更是人的全面素质的重要组成部分。 主体性的主要表现是：
- [2007-4-30)]在主题活动中落实整合课程
- 在主题活动中落实整合课程 2003.10.13沈静在学习实践及思考的过程中，就以我班开展的主题活动为例，谈谈我是怎么在主题活动中，落实以整合为特点的课
- [2007-4-30)]主题墙的变迁
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com
- [2007-4-30)]如何培养幼儿生成问题的能力
- 意大利的瑞吉欧方案教学思想中有这样一句话:“接过孩子抛过来的球,并抛还给孩子。”它告诉我,作为一名教师,要随时注意观察孩子,及时捕捉孩子有价值的问题,然后再把问题还给孩子,让他们接过球，投入新一轮的思
- [2007-4-30)]充分利用本土资源，有效开展主题活动
- 专题计划充分利用本土资源，有效开展主题活动我国教育学家陶行知先生提出：“只有到社会上去，以社会为学校，这样教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境都可以大大增加。”这为我们实现《纲要》中“为幼儿
- [2007-4-30)]预设得好不如生成得妙
- 预设得好不如生成得妙海安县曲塘镇顾庄幼儿园 陈秀华后现代主义课程专家多尔曾指出：“适应复杂多变的21世纪的需要，应构建一种具有开
- [2007-4-30)]以整合的思想实施新教材
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”以整合的思想实施新教材 在二期课改中，我们的孩子从原有的被动接受式的学习到现在探索体验式的学习；我们的老师从各自为政
- [2007-4-30)]孩子的活动是整合的
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”孩子的活动是整合的《纲要》指出：以幼儿发展作为指导思想，着眼于幼儿品德和人格的完善，以创新精神、实践能力培养为重点，全面提高幼儿的整体素质。因此，主题活
- [2007-4-30)]走进孩子中间—浅谈幼儿园主题活动的生成
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”走 进 孩 子 中 间
11
栏目导航
幼儿园常规培养文章排行榜