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- [2007-4-30)]生成课的看法
- 在这几年中，我们对生成课程进行了比较深入的学习和研究，在学习和实践中都积累了一些个人的经验。在此，我就自己在工作中对生成课程的探索谈一谈自己的看法： 一、生成课程有不同的类型。 我觉得按照与预成目
- [2007-4-30)]〈主题活动中幼儿图像语言表达与合作学习能力提高的研究〉的阶段
- 《主题活动中幼儿图像语言表达与合作学习能力提高的研究》阶段小结一.研究目标 1.研究主题活动中教师支持、引导幼儿通过小组活动运用图像语言来探索环境和表达自我的过程、有效策略与方法。2.研究主
- [2007-4-30)]开展小班主题活动初探
- 论文：开展小班主题活动初探 主题活动是近年来最新的教育方式，目的是让幼儿自主的去学习、主动的去探索，给幼儿充分表现的机会，促进每个幼儿富有个性的发展。小班幼儿各方面发展还不完善，
- [2007-4-30)]主题活动与游戏活动相融合——实践体会
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com在主题化课程的前提下，如何结合主题要求，为幼儿提供可操作的活动材料，使区角更好地为主题学习服务，为孩子基本经验的获得服务，使孩子的思维能力、行为水平得到较好
- [2007-4-30)]关于主题与区域的融合
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com” 二期课改以来，幼儿园的课程是以主题的形式来体现，因为，将幼儿置身于主题背景下的各类活动，更有利于幼儿自主探索和自主建构知识，更有利于不同个性
- [2007-4-30)]《充满生活智慧的生成课程研究》
- 《充满生活智慧的生成课程研究》新世纪荣怀幼儿园 杨如燕一、研究背景前几年，我园在课程的实施上表现得茫然而被动，一般是
- [2007-4-30)]指导幼儿收集资料的几点策略
- 指导幼儿收集资料的几点策略“扬州教育资源网收集－www.61yz.com”， 主题活动中的资料收集是幼儿主动参与探索活动的一种表现形式，是孩子们根据自己的兴趣和需要，自己摸索、寻求答案的方法之一，它打
- [2007-4-30)]大班活动设计《夏天怎样避暑》
- 大班活动设计《夏天怎样避暑》明集镇中心园 惠玮玮活动目的：
- [2007-4-30)]中国传统节日在幼儿园主题教学活动的渗透
- 中国传统节日在幼儿园主题教学活动的渗透 [内容摘要]：让我们的孩子珍惜自己的民族文化、珍惜自己的传统节日，使我们的节日中所蕴涵的优秀传统文化得以传承，是我们教育应切实肩负的重任。我们中国主要
- [2007-4-30)]主题教学中充分利用家长资源
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”，主题教学中充分利用家长资源 幼儿园教育作为基础教育的重要组成部分，作为学校教育和终生教育的奠基阶段，其重要性已为越来越多的家长所认识。家庭
- [2007-4-30)]幼儿园主题活动中乡土课程资源的发掘运用
- 当今，在贯彻国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》之际，我国的幼儿教育进入了一个深入发展的阶段，新课程的使用给我们的幼儿教育带来了实施新课程的良好环境，同时给教师们带来了许多发展新课程的启示。
- [2007-4-30)]主题方案教学与双语教学活动的整合实践
- 主题方案教学与双语教学活动的整合实践广东省佛山市南海区大沥实验小学附属幼儿园 黄小芳 一、问题的提出方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题，并以该主题为中心加以扩散，编
- [2007-4-30)]探索性主题活动中的预设与生成
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”探索性主题活动中的预设与生成高桥新村幼儿园 沈莉现代教学理论强调学习者在学习过程中的主体地位，认为教学过程不应有教育者单方控制，而应成为一个
- [2007-4-30)]让孩子主动参与，成为活动的主体
- 案例分析：探究欲望是学习的原动力，幼儿园的教育首先要保护和培养幼儿对周围事物的好奇心，这将使幼儿永远保持学习热情，并获得主动学习的动力机制。通过上述案例我体会到幼儿园的教育过程，应该是幼儿主动学习的过
- [2007-4-30)]主题生成的策略
- 主题生成中教师的策略幼儿生成活动的内容和主题通常来自他们感兴趣的熟知的世界,是幼儿运用已有经验进行的自主活动。那么，在幼儿的自主活动中教师是否就可以彻底放手呢？美国建构主义学派的学派的学前教育专家德弗
- [2007-4-30)]多主题同时开展给我的实践启示
- 多主题同时开展给我的实践启示在全面推行“二期课改”后，作为一名中年教师，在执行课改的这段时期，我是从茫然到逐步适应，并在不断的实践与反思中，与孩子共同探索、共同积累经验，共同分享成功的快乐。
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