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关于乡村幼儿园教育的所有文章
- [2007-4-27)]农村幼儿园实施新课程中的问题与对策
- 新《纲要》的颁布给了幼教者一种全新的视野，福建省新《用书》的实施又给大家提出了新的挑战。幼教者虽然在种种思想的碰撞和激荡中向前行进，逐步更新观念，并将观念转化为教育实践，使教育实践有了新的起色，但由于
- [2007-4-27)]农村幼儿园心理健康教育的途径和方法的探索
- 佛洛伊德曾说过：“早期的心理健全对一个人未来的发展很重要”。成年期许多心理健康源于他的儿童早期，儿童早期的心理健康，它会直接影响一个人的人格健康发展。而3-6岁是幼
- [2007-4-27)]初探乡镇幼儿环境教育实践
- 初探乡镇幼儿园环境教育实践 环境教育是现代教育的新领域，是以人类与环境的关系为核心而展开的。其目的在于：认识并关心环境与环境问题。同时，为解决当前面临的问题及防患未然，培养学生所必须的知识、
- [2007-4-27)]农村幼儿园幼儿教育中渗透品德教育的实践与探索
- 科学技术迅速发展的现代社会，向人的素质提出更高的要求，我国四个现代化建设对教育的挑战是：要求教育能早出人才，快出人才，出好人才。人才成长与成功，受到内在因素和外在因素的制约和影响，其中内在因素是：“德
- [2007-4-27)]农村幼儿园珠心算教学的初探
- 近百余年来，人们对脑的奥秘的探索有了飞速的发展，优势脑的发现是其中一大成就。据研究确定，大脑两半球功能各有优势。因此，许多专家提出，必须开发全脑，使儿童的左脑和右
- [2007-4-27)]农村学前教育的调研报告
- 关于 学前教育发展问题的调研报告农村幼儿教育状况如何,不仅关系到农村基础教育的发展,更关系到农村经济社会的协调发展，2003年9月，国务院颁发了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，明确农村教育在全面
- [2007-4-27)]优化农村幼儿语言发展的环境
- 优化农村幼儿语言发展的环境婴幼儿期是语言发展的关键期，是儿童通过言语这个“外壳”来形成思维的最佳期，因此婴幼儿期的语言教育也成为《幼儿教育指导纲要》中强调的重要目标和内容。关于儿童语言习得的研究证明，
- [2007-4-27)]农村幼儿语言教学浅谈
- 农村幼儿语言教学浅谈 现代心理学认为在语言发展早期，幼儿往往采用从已有的语言中概括出来的策略去掌握新的词句，而不同年龄段的孩子所用的思维策略有所不同，例如当要求幼儿对“人拍球”，“球拍人”
- [2007-4-27)]乡土材料在农村幼儿园区域活动中的应用研究
- 问题的提出： 邓小平同志指出：建设有中国特色的社会主义文化和教育必须植根于中华民族文化的土壤中，特别要发挥本地区教育资源的优势是至关重要的。《幼儿园工作规程》、《上海市学前教育新纲要》也告诉我们：
- [2007-4-27)]浅谈农村学前班的科学教育
- 为了迎接21世纪科技发展的挑战，需要从小培养幼儿爱科学的情感。新《规程》第五条第三款明确指出“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”。现代社会是一个重科学的社会，在这样的环
- [2007-4-27)]浅谈农村幼教工作
- 国家教委1989年9月11日发布《幼儿园管理条例》至今已有15年，现在新《纲要》也发布实施了。这段时间里我国学前教育事业已经有了质的飞跃，许多地区的幼教工作者都探索
- [2007-4-27)]农村自然资源在区域活动中的充分利用
- 我园处于农村，得天独厚的地理位置使孩子们有更多的机会融入到大自然中，和花草为伍，看虫儿嬉戏。大自然是世界上最好的老师，她的教益无穷无尽，它不断地向幼儿展示着具体、形象、生动的认识内容，在幼
- [2007-4-27)]大自然——农村孩子的宝
- 教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。”农村幼儿生活在大自然的怀抱中，大自然以其勃勃生机存在于他们的周围，是孩子们的欢乐之源。农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、
- [2007-4-27)]隔代教育----教育的绊脚石
- 随着当今社会经济的存在,大批年轻的父母都远离家乡赴外地淘金,家中留下年迈的老一辈和年幼的独生子女.在经济范畴内,于家于国都有利,但现实中的
- [2007-4-27)]挖掘农村资源，开展区域活动
- 挖掘农村资源，开展区域活动张家港市金港幼儿园 黄静区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。农村幼儿园开
- [2007-4-27)]让农村幼儿变得伶牙俐齿
- 我园地处农村，幼儿来源于农村，孩子从小由祖辈带大，加上农村的方言较重，从小孩子没有良好的语言环境，知识经验不够丰富，认识水平有限，使幼儿不能确切的表达自己的思想，而导致农村幼儿不善于言语表达。幼儿期是
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