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- [2007-4-27)]浅议幼儿的潜能与激发
- 浅议幼儿的潜能与激发
- [2007-4-27)]传统思想对转变观念的影响
- 上面所说的转变观念的困难，与传统观念有关。中国传统的儒家文化，对中国人以至世界华人都有根深蒂固的影响。儒家文化的传统观念，有其积极的因素，也有消极因素。我们在吸收西方现代教育思
- [2007-4-27)]对“多资源整合教育”的思考
- 一流的幼儿教育需要先进的理念给予支撑，先进的理念可以给予我们每一位改革者一种信念、一种追求、一种改革成功的希望。追寻我区先进幼儿园的“生成教育”、“早期阅读教育”等成功的经验，给我们的启示是：他们的成
- [2007-4-27)]浅谈幼儿园教师角色的扮演
- 《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称《纲要》）的分颁执行，犹如幼儿教育这片沃土上拂过阵阵春风，处处焕发出勃勃的
- [2007-4-27)]教育究竟能做什么
- “人是可以被教育的，人又是不可以被教育的”，是教育史上著名的教育学家柏拉图提出的一个悖论。人是可以被教育的，是从后天的环境重要意义上来说的，人又是不可以被教育界的，指的是人的
- [2007-4-27)]共建 共创 共分享_教师在结构游戏中的参与性
- 在结构游戏活动的指导中，我们常常遇到这样的尴尬：当教师做完引导和示范工作之后，便只能在一旁东走走，西看看。做的也只是些引导幼儿的工作。在２００１年９月颁布的新的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：教师应
- [2007-4-27)]从学前音乐教育的研究看教师观念的转变
- 随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到音乐教育在幼儿教育中的重要作用，音乐教育不仅仅是让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动让孩子获
- [2007-4-27)]美国学前教育发展水平较高的历史分析及其对中国的启示
- 美国是世界上学前教育最发达的国家之一,其学前教育机构类型多种多样.这其中的奥秘是什么呢?本文结合美国的学前教育发展史及其世界学前教育的理论发展史,提出以下几个观点：一、国家政府的高度重视与
- [2007-4-27)]幼儿道德启蒙教育的初探
- 【内容提要】幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。一个人良好品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。全文共分两部分：第一部分是全文的重点，阐明了幼儿
- [2007-4-27)]充分认识教师角色的特殊性
- 《学前教育》１９９７年第３期《摆脱幼儿的消极影响与控制》一文，分析了教师的教育行为为什么常常会受幼儿行为的控制，以及教师为什么要努力摆脱幼儿行为的消极影响。本文将
- [2007-4-27)]在数学活动中引导幼儿主动参与
- 在数学活动中引导幼儿主动参与 甪直中心幼儿园 林芳 数学这门有着严密的系统性和规律性的学科，不仅仅向幼儿传
- [2007-4-27)]体验表演游戏的快乐
- 表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、手势），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。以表演角色的活动为满足，它不是以演给别人看为目的，而是为了追求表演的
- [2007-4-27)]在幼儿园中实施“六大解放”
- 陶行知是我国创造教育的首创者。他认为儿童是创造产业的人，不是继承产业的人；儿童生活是创造、生产；不是继承、享福、做少爷。所以他特别重视创造力的培养。陶行知认为首先
- [2007-4-27)]儿童两性化人格新视点
- 一、两性化人格的定义：幼儿教育应当培养个性健康发展的人，而两性化人格正是个性健康发展的新模式，因此幼儿教育教学的教师应以此研究结论为依据，在工作实践中，通过对自己教育教学行为的调控和对幼儿的教育与影响
- [2007-4-27)]民间游戏与幼儿社会性发展的关系
- 社会经济的迅猛发展，城市居民生活条件不断提高，电子技术、媒体技术已介入幼儿游戏，许多孩子沉迷于电子游戏虚拟的世界里。在这种电子游戏的世界里，幼儿获得了广泛的信息。但更多的给孩子带来负面效应：1.幼儿的
- [2007-4-27)]让素质教育走入家庭
- 随着改革开放的深入，时代发展的要求，对于成长在新世纪的孩子，社会的急速发展要求他们必须具有鲜明的时代精神，全面的发展。所以，我认为发展素质教育已不再是学校的“专利”同样成为了当今家庭教育中不可缺少的因
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