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关于幼儿园教育探索的所有文章
- [2007-4-27)]论提高幼儿素质教育
- 随着人们科学文化知识水平的不断提高，幼儿的早期文化教育也越来越被人们所重视。这是个相当艰巨的过程。反观目前的幼儿教育界，这一点尤其欠缺。幼儿必须尽早进行素质教育。
- [2007-4-27)]培养幼儿的创造力--浅谈教师在创造性游戏中的指导
- 21世纪是一个科学技术飞速发展的社会，需要人们具备丰富的创造性，具有较强的解决问题与创造革新的能力。没有创新的教育
- [2007-4-27)]在自主游戏中培养幼儿的创造力
- 在自主游戏中培养幼儿的创造力 摘 要 教育在培养民族创新精神和创新
- [2007-4-27)]幼儿园创新教育初探
- 一、创新教育的概念作为实施素质教育的重点，创新教育倍受幼儿园的重视。许多研究表明，创新能力与其它能力一样，存在着递减法则，开发得越早，其发展潜力越大，因而人的创新能力的大小，很大程度上取决于早期开发。
- [2007-4-27)]赏识教育＂让孩子们找到了
- 能走进孩子们中间和他们朝夕相处在一起，是我的缘分，从踏进幼儿园的那一天起，我就暗下决心，做一名称职的幼儿教师,善待每一位幼儿. &
- [2007-4-27)]论教育目的之价值取向与实现
- 人本位的价值取向与社会本位的价值取向的论争无非在于人的价值与社会需要孰重孰轻，何者更具有优先性的问题，但问题的本质并非在此。教育的目的――受教育者被期望的理想状态，即人（类）之存在的最佳状态，应以合乎
- [2007-4-27)]幼儿素质教育浅谈
- 国务院颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）提出“素质教育要从幼儿阶段抓起”，这就从人的培养角度，真正把幼儿园和中小学纳入一个素质教育系统。它要求我们的教育思想上升到一个新的高
- [2007-4-27)]赏识孩子——教育成功的良方
- 在当今经济、科学发展迅速的时代，要求学校、幼儿园培养出的学生是综合素质好，有创新精神和实践能力，有终身学习的愿望和能力，有责任感，有正确的世界观、人生观、价值观，有健壮的体魄和
- [2007-4-27)]新视野下的幼儿园教师
- 教育问题归根到底是教师问题，教师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。21世纪科学技术发展迅猛，数字化时代已悄然来临，知识的飞速增长、经济和文化的全球化引发了教育观念的一系列变革，教师的角色也应从传统
- [2007-4-27)]近代儿童的音乐教育的几种体系
- 近现代世界儿童音乐教育的发展，在一定程度上可以说：是以一些独立而富有特色的儿童音乐体系的形成，确立和传播 现象为标志的。了解，研究这些体系，有助于我们更好的把握儿童音乐教育的
- [2007-4-27)]浅谈“研究性学习”
- 浅谈“研究所谓研究性学习是指从科学领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题以及实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索
- [2007-4-27)]如何转变“你教我学”的旧模式
- 谈谈在教学中如何转变“你教我学”的旧模式，树立新的儿童观、教育观，促进幼儿良性发展。有这么一种儿童观，它看不起儿童，认为儿童与成人相比，最明显的特征就是无知。于是相应的教育是，把成人世界的东西搬到儿童
- [2007-4-27)]探究式学习与幼儿艺术教育
- 幼儿探究式学习是一种以幼儿为中心，强调教学过程要以幼儿的探究活动为主，在教师的积极引导下，让幼儿根据自己现有的经验和相关信息，积极的从活动中去寻找问题、发现意义与探求答案的一种活动。它与其他教学模式相
- [2007-4-27)]儿童读经之基本理论
- 儿童读经之基本理论 从儿童时期起给予读经，是一种合情合理的教育，而且实施起来是非常简单而有效的。但因为近代的教育观念太片面僵化了，所以一般人很难想像其合理性，不易
- [2007-4-27)]终身教育是时代发展的需要
- 终身教育是时代发展的需要东海幼儿园 张珏21世纪，一个崭新的世纪，一个崭新的时代。21世纪，是一个知识化和全球化的新时代，是一个数字化和网络化的新时代，是一个科学化与人文化的新时代，是一个
- [2007-4-27)]幼儿教育整改观
- 一、 为什么要强调整体观 1、 什么是整体、整合 整体是与部分相对的，它是指由若干对象组成的具有对象在分离孤立状态时所没有的新质的统一体。整体从紧密到松
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