找找看:
关于珠心算的所有文章
- [2007-4-30)]珠心算教育中的困惑
- 作为一名幼儿教师，目前新的幼教内容和理论层出不穷，让我大有眼花缭乱之感，特别是近年来幼教体制的改变，再加上幼教观念随着《新纲要》的颁布和实施，很多教育内容在社会和家长的要求下进入了幼儿园
- [2007-4-30)]幼儿园第二学期珠心算教研工作总结
- 时间过得飞快，不知不觉又一年过去了，现将本学期的珠心算教研组工作作以小结。开学初根据“以江泽民同志“七一”讲话和三个代表思想为指针，全面深化素质教育为出发点，制订
- [2007-4-30)]学前儿童珠心算教学体会
- 经过两个学年的探索和努力，我们在幼儿园的学前儿童身上开展了珠心算教学实验活动，通过一系列的论证发现：学前儿童通过珠心算教学活动，能早期开发智力，促进对于数的理解和培养学习兴趣，并且为以后的小学教学打下
- [2007-4-30)]幼儿珠心算学习的特点和指导策略
- 我本人对珠心算并无好感，但有很多幼儿园和教师确实需要，所以这里还是提供一些文章吧！！珠心算是珠算式心算的简称，又叫珠脑速算，是以珠算为基础，通过实际拨珠训练，到模拟拨珠训练，再过渡到映像拨珠，最终在脑
- [2007-4-30)]对幼儿园特色教育—“珠心算”的再认识
- 我本人对珠心算并无好感，但有很多幼儿园和教师确实需要，所以这里还是提供一些文章吧！！珠算，是我们中华民族的瑰宝，是我们祖先的伟大创造，中间再加上一个“心”字，便成了流行海内外的幼儿园特色教育——“珠心
- [2007-4-30)]珠心算作用的调查报告
- 我还是保留我对珠心算的意见！！珠算是我国古代重大发明之一。1972年被美籍华裔物理学家李政道博士誉称为：“我们中国的祖先，很早就创造了最好的计算机，就是到现在还使用的算盘。”算盘的发明，对我国文化、经
- [2007-4-30)]幼儿珠心算学习中的问题与对策
- 珠心算作为中华民族第五发明的文化瑰宝，以其视、听、触觉等多种感官的共同参与，从而有效开发幼儿右脑潜能、促进思维、建立脑映象的优势而风靡全球、经久不衰。我园也于1996年起，就着力开展珠心算的教学与研究
- [2007-4-30)]浅谈如何提高中班幼儿学习珠心算兴趣
- 著名的心理学家皮亚杰认为儿童的知识既不是如经验论所认为的起源与客体，也不是象唯物论所认为的起源与主体，儿童的知识起源于主客体的相互作用，即活动。他还认为，任何知识
- [2007-4-30)]珠脑速算的趣味教学
- 被世人誉为中国第五大发明的算盘衍化出来的珠脑速算对于开发幼儿智力具有特殊的功能。越来越受到人们的关注，一些有识之士和千干万万个望子成龙的父母们把目光投向了今天跨世纪的孩子们。于是珠脑速算教育在全省幼儿
- [2007-4-30)]珠心算教学计划
- 智能珠心算第一学期共16讲，通过一学期努力地学习，幼儿基本上能达到珠算五笔加、心算简单的两笔加。为了更好地实施珠心算教育，特初步定出计划，如下：一、 第一个月：首先对拨珠指法进行训练、进行三位数以内的
- [2007-4-30)]谈珠脑速算对儿童的启智功能
- 珠脑速算的启智功能其含义是开发于儿童期，受益于一生。儿童时期是人脑智力发育最为迅速的阶段。在这一时期大脑接受外界信息的能力是自然的、本能的，其信息内涵的知识主体直接影响到以后信息内涵知识再接纳的联系规
- [2007-4-30)]发展幼儿珠心算教学
- 珠心算教学一贯坚持面向全体，努力促进学生全面发展，在重视学生获得数学基础知识和基本技能的同时，十分重视过程和方法，重视培养学生的情感态度和价值观；一贯主张让学生动手操作，在迁移、同化与顺应的影响下自主
- [2007-4-30)]“珠算式脑算”教学计划
- 由于“珠算式脑算”是一门新开的实验课题，而大班幼儿对知识的理解和掌握能力，也达到了一定的水平，所以在大班开展“珠算式脑算”教学是非常必要的，也将是效果最明显的。根据大班幼儿的心理特点和思维的发展程度，
- [2007-4-30)]在珠心算教学中如何激励幼儿主动学习
- 在珠心算教学中如何激励幼儿主动学习
- [2007-4-30)]中班（下）珠心算教学计划表
- 2005-3-119综合复习综合练习
- [2007-4-30)]卡通珠心算
- 卡通珠心算以 “多元智能理论”理论为指导，借鉴美国早期教育模式——儿童多彩光谱计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了“以迎合家长需求为契机，以引导孩子全面发展为目标”的教育
11
栏目导航
珠心算文章排行榜