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- [2008-7-22)]小班数学：接下去铺什么
- 活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么.活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.活动过程: 一 开始部分:
- [2007-4-26)]《小猫咪咪》（数学）
- 一、活动目标： 通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。二、重点及难点： 通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。三、活动准备： 大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六
- [2007-4-26)]有和没有（数学）
- 设计意图： 小班幼儿的思维具体形象，生活经验缺乏，在日常生活中对一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，
- [2007-4-26)]“1”和“许多”（数学）
- 一、 活动目标： 1、 通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。 2、 培养幼儿对数活动的
- [2007-4-26)]左左和右右（数学）
- 一、活动目标： 能以不同参照物区分左右，并学习看地图找到目标。二、活动准备： 将目标物事先放入鞋柜中（鞋柜为2层格子状） 左右地图若干份，如：左3 →右2→右4三、活动过程： 1、自我发现：分
- [2007-4-26)]学习5以内数的组成（数学）
- 目标： 1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。 2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼
- [2007-4-26)]图形分类（数学）
- 一、活动目标 能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。 二、重点与难点 能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。 三、材料及环境创设 积木、雪花片、木珠，几何图形等。 四
- [2007-4-26)]感知4以内的数量（数学）
- [活动目标]1．引导幼儿正确感知4以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2．通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。[活动准备] 1．场地上画有1-4个点的
- [2007-4-26)]有趣的图形娃娃（数学）
- 一、 活动目标：1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展
- [2007-4-26)]小熊过生日（数学）
- 活动目标： 1、 运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、 复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。
- [2007-4-26)]认识三角形（数学）
- 活动目标： 1、培养幼儿对图形的兴趣和数学活动常规。 2、初步发展幼儿的观察力、分析能力和概括能力。 &n
- [2007-4-26)]大商场（数学）
- 一、活动目标： 1、 通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排 序。 &nbs
- [2007-4-26)]表情娃娃小班数学
- 一、活动目标： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的兴趣。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；
- [2007-4-26)]认识前后（数学）
- 活动目标： 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。&nb
- [2007-4-26)]我给动物排排队（数学）
- 目的： 初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。 材料： 5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。 玩法： 1．用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩
- [2007-4-26)]感知8以内的数量（数学）
- 活动目标：1、 引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2、 通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、 教具一套，电脑屏幕，软
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