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关于管理经验的所有文章
- [2007-5-14)]塑造名牌，打造辉煌
- 过去的一年，我镇学前教育始终围绕“一切为了孩子，一切为了家长”的宗旨，以争创一流的教育环境，一流的管理水平，一流的教职工队伍，一流的教育质量为目标，执著地追求着。合理调整布局，由原来的37处幼儿园合并
- [2007-5-14)]创新发展，婴幼儿早期教育谱新篇
- 学前教育是基础教育的重要组成部分，关系着千家万户群众的切身利益，为了满足人民群众对婴幼儿早期教育的厚望，让田马镇的婴幼儿也能享受到现代化的优质教育，田马镇教办更新观念、创新发展，创建了婴幼儿早期教育活
- [2007-5-14)]规范管理 提高质量 努力开创全市学前教育事业新局面
- 同志们： 今天，我们在这里召开新学年全市学前教育工作会议，总结经验，研究部署新学年的工作任务。动员全市学前教育工作者，以科学发展观为指导，进一步统一思想，坚定信心，强化自身建设，狠抓内涵发展，全面开
- [2007-5-14)]提升园本培训内涵 搭建教师成长平台
- 近年来，我们文家教办立足内涵发展，加强园本培训，使青年教师走上了成才的快车道。我们不仅培养出了象李艳华这样全市唯一的山东省教学能手、潍坊市学科带头人；也培养出了班春霞、牟明俊、桑凤莲、庞金霞等一大批能
- [2007-5-14)]加强全面管理，创建一流园所
- 近年来，实验小学幼儿园名声鹊起，享誉全市。从一排简陋的平房发展到现在的一座2000平方米的教学楼；从三、五十名幼儿到现今的500名幼儿；从三名教师到如今的34名高素质教师。一所高标准的幼儿园正在发展、
- [2007-5-14)]深化教学改革，创一流的教育质量
- 一年来，我镇以全市教育工作会议精神为指针，加强教学研究，深化课程改革，努力开创富有个性化的特色教育，保教工作取得了较好的成绩：评为寿光市教育教学先进单位，年终综合评估列居全市第一名，六一文艺汇演节目、
- [2007-5-14)]规范幼儿园管理 全面提高办园水平
- 我镇现有幼儿园13处，在园幼儿2000名，专业教师68人，几年来，我镇学前教育工作在市教育局的正确领导和托幼办的精心指导下，创新思维，加大投入，规范管理，强化内涵发展，全面提升了我镇学前教育水平。现就
- [2007-5-14)]努力工作， 不断创新， 推动稻田镇学前教育事业向一流跨越
- 在市教育局的正确领导下，稻田镇教办创新工作思路，力争向一流跨越，在创办就餐幼儿园和婴幼儿早期教育方面取得了一些成绩，现向各位领导作简要汇报： 一、努力工作，曙光幼儿园为依托，大力兴办就餐幼儿园，办群
- [2007-5-14)]校长书记应该兼课吗？
- 应《福建教育》的稿约，参与这一话题的讨论。我想听听大家的意见，我的观点是： 我是一个教师，一个喜欢思考和研究教育的一线教师。我以为，校长不宜也不应该进课堂。 校长有校长的职责。假如校长忙于事务
- [2007-5-14)]改革管理模式，加快幼儿园的发展
- 建桥街道共有10处幼儿园，全部属小学附设园。幼儿园的经费、管理全部由小学代管。几年来，幼儿园经费专款专用一直没有得到彻底解决，从而制约了幼儿园的发展。幼儿园成了被遗忘的的角落。二○○一年八月，李主任调
- [2007-5-14)]抢抓机遇 规范管理迎难而上创建一流园所
- 学前教育是整个基础教育的重要组成部分，事关群众切身利益。在党委、政府和业务主管部门的领导下，我镇教办精心规划，创新思维，加大投入，规范管理，努力做好创建示范幼儿园这篇文章，2002年12月，王高幼儿园
- [2007-5-14)]走联合办园之路,努力争创省市示范幼儿园
- 纪台镇现有幼儿园18所，幼儿教师80人，在园幼儿1364人。由于诸多客观和主观因素的影响，以前我镇的学前教育，无论是国所建设，还是师资队伍、园所管理都滞后于我镇中小学的发展，全镇幼儿园多达30余所，布
- [2007-5-14)]让农村的孩子接受更好的启蒙教育
- 文家街道庞家幼儿园是2002年在原庞家小学的基础上，由文家街道教委和庞家、刘桥等8个村庄联合投资30万元建立起来的。全园占地面积4000平方米，建筑面积1100平方米，绿化面积达40％。园内各种用房齐
- [2007-5-14)]增强公办园的社会服务功能
- 【内容提要】 在当今投资主体多元化、办园形式多样化的形势下，公办幼儿园不可避免地面临挑战，受到冲击。如何克服公办园自身弊端，发挥优势，在新形势下开辟新的生存发展空间，文章从独到的视角，提出了看法。
- [2007-5-14)]幼儿教师的需要特点及管理策略
- 【内容摘要】 学前教育作为我国基础教育的有机组成部分，是全面提高我国人口素质的关键环节之一，而幼儿教师做为幼儿园的主体，是有目的、有计划促进幼儿全面发展教育的实施者，对于幼儿园保教质量的提高起着决定
- [2007-5-14)]实施
- 【内容提要】农村幼儿教师是支撑学前教育的主要力量。建立一支数量足够、质量合格的农村幼儿教师队伍，是提高学前教育质量的关键，因此，自96年以来，我们在我区农村探索实施了“六统一”管理体制，其主要内容是：
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