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关于大班幼儿教育专题的所有文章
- [2007-4-26)]浅谈大班结构游戏在开展
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com 结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具和结构材料进行的一种创造性造型活动.在游戏中不仅能够丰富幼儿的知识、经验，培养幼儿热爱生活，培养细心、耐心、
- [2007-4-26)]在角色游戏中培养大班幼儿的合作能
- 在角色游戏中培养大班幼儿的合作能力 善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。众所周知，角色
- [2007-4-26)]通过动手玩线游戏提高大班幼儿动手操作能力
- 一、问题的提出：瑞士心理教育学家皮亚杰说过“知识来源于动作”，美国当代主义心理学家罗杰斯认为，要使学生学习具有意义，就要让整个人投入学习活动，而不能让学习成为只是“颈部以上发生的学习”，学生学习的实际
- [2007-4-26)]如何满足大班幼儿独立的需要
- 如何满足大班幼儿独立的需要 独立
- [2007-4-26)]在区域活动中培养大班幼儿自主性的实践研究
- 一、问题的提出《幼儿园教育指导纲要》中指出“培养幼儿主动地参与活动，有自信心”，“乐意与人交往，学习互助、合作和分享”，“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决
- [2007-4-26)]点燃智慧的火苗——对大班幼儿科学探究教育的研究报告
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com点燃智慧的火苗 ──对大班幼儿科学探究教育的研究报告袁月芬 常熟市常福小学幼儿园 摘要：我们对5－6岁的大班幼儿进行了科学探究教育的实践
- [2007-4-26)]大班美术活动中创造性发展的研究
- 湖北省学前教育研究会“十五”立项课题《大班美术活动中幼儿创造性发展的研究》结 题 报 告 一、课题的背景及现实意义 江泽民同志指
- [2007-4-26)]混龄活动与大班幼儿自知——自省智能发展的观察研究
- 大孩子 小老师 ——混龄活动与大班幼儿自知——自省智能发展的观察研究 内容摘要：混龄活动在日常活动中有着单一年龄活动难以发挥的优势。对于大孩子来说，能发挥其做哥哥姐姐自豪感、责任
- [2007-4-26)]大班散文教学的提问技巧
- 幼儿园新《纲要》明确提出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮
- [2007-4-26)]让大班幼儿在“玩”中学习
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com让大班幼儿在“玩”中学习爱玩是幼儿的天性，小中班幼儿如此，大班幼儿亦如此。所不同的是大班幼儿较小、中班幼儿多了不少对玩的内容、方式、玩法的独特的看法与思考。
- [2007-4-26)]幼儿园大班班级民主科学化与幼儿的社会行发展
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com幼儿园大班班级民主科学化与幼儿的社会性发展 幼儿园大班是从学前教育到小学教育的过度期。大班幼儿将面临的是一个周围环境，学习任务，班集
- [2007-4-26)]任何提高大班幼儿的看图讲述能力
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”，如何提高大班幼儿的看图讲述能力 看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动。通常在我们的教学活动中，对幼儿
- [2007-4-26)]引发大班幼儿消极等待的原因及消解策略
- “扬州教育资源网收集－www.61yz.com”，引发大班幼儿生活活动中消极等待的原因及消解策略 &nbs
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