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关于观察记录的所有文章
- [2007-4-29)]区角活动观察记录
- 观察背景：小班区域活动中，幼儿的自主性较差，他们选择区域时往往是“随大流”。在玩的过程中，规则意识也较差，常常将玩具扔得满地都是，玩完了也不知道收拾。因此，我便产生了在区域活动中观察幼儿的想法，旨在探
- [2007-4-29)]观察记录
- www.61yz.com(扬州学前教育）”，观察时间：2005.3.30观察地点：幼儿园游戏场观察记录：下午，我带孩子们到游戏场玩耍。一凡也和小伙伴们一起兴高采烈地滑滑梯、坐荡荡船。而榛榛、明杰、邱辰
- [2007-4-29)]让孩子融入集体
- “www.61yz.com(扬州学前教育）”厦门市同安区新民中心幼儿园 张素治一、情况摘述徐文砚5岁，是这学期才到我班的新生，刚来园时我便发现他上课不专
- [2007-4-29)]用积木拼凑的梦想
- www.61yz.com(扬州学前教育）今天和往常一样，我组织孩子们到玩具城玩塑料积木。小朋友们可高兴了，都坐到自己喜欢玩的塑料玩具前拼起积木来。我站在一旁看着他们拼凑自己的梦想。一眨眼的功夫，一把把
- [2007-4-29)]观察记录的好处
- 观察记录的好处1、观察记录，为教师的因材施教提供了依据。 首先，教师通过为幼儿观察记录”，可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、
- [2007-4-29)]教师在幼儿游戏中学会观察技能的研究
- 教师在幼儿游戏中学会观察技能的研究 一、问题的提出游戏是儿童自发自主的活动，游戏是儿童的权利，因此在游戏中儿童是主人，教师是游戏环境的创设者，游戏过程的观察者。新课程要求幼儿教育以幼儿为本。因此怎样学
- [2007-4-29)]做孩子心灵的教师
- 做孩子心灵的教师 碧桂园幼儿园 杨敏本学期开学初，我班来了一位新小朋友叫姚辰紫。最先引起我注意的不是孩子的哭泣，而是家长的急躁。当刚入园的孩子闹着说：“我不要读这里，我不想住在这里，我要退学
- [2007-4-29)]对新生徐子依的观察
- 对新生徐子依的观察 &
- [2007-4-29)]教师的“流水账”观察记录做不做？怎么做？
- 案例分析—————————— 教师的“流水账”观察记录做不做？怎么做？
- [2007-4-29)]案例分析:挑食
- 个案分析挑食案例描述： 镜头一：全家人高高兴兴地坐在餐桌旁准备吃饭。妈妈今天做了清蒸昌鱼、冰糖肘子、炒苦瓜、紫菜汤小勇坐上椅子一见冰糖肘子，
- [2007-4-29)]探索区观察
- www.61yz.com(扬州学前教育）时间：2005-9地点：中二班内容：探索区过程实录：这是一个探索区域，教师为幼儿提供了面粉小汤匙、两用的吸管、气球，孩子对游戏的内容非常感兴趣。瞧！幼儿甲用吸管
- [2007-4-29)]搭长城
- 搭建长城自由活动开始了，几个男孩子商量去建构角。龚彦文拉着大家的手说：“这几天我们收集了许多长城，今天我们来搭长城好吧！搭一个很长很长的长城！”在他的提议下，幼儿对搭建天安门的兴趣转向了建
- [2007-4-29)]数学区幼儿活动观察
- 数学区幼儿活动观察目的：观察幼儿对材料的兴趣，参与情况。2对应拿两条鱼等溢2+3中“2”“3” 都能找到，但是结果在小数字内能够算对，超过10就有困难了 5 ”，当中是5，要求幼儿在两边写出5相邻的数
- [2007-4-29)]观察笔记
- 观察教师： 万老师2005年10月26日 罗xx 室幼儿行为： 罗XX每次遇到自己不想做、怕做的事的时候就会用手抓头发、脸、耳朵或用怪怪的、很大声的声音
- [2007-4-29)]观察分析一幼儿社会性发展
- “www.61yz.com(扬州学前教育）”作为未来的教育者，知道教师面对的既是个体的幼儿，也是群体的幼儿。要促进每一个幼儿的发展，要求教师既要了解个别幼儿的发展特点、学习特点、个人需要和兴趣，也要把
- [2007-4-29)]游戏观察记录
- 今天早上吃完点心自由游戏的时候，我们班的葛雷雷拿来了一个吹泡泡的玩具。当她拿出玩具的时候，班里顿时像油炸开了锅，孩子们抢着要玩，当时葛雷雷不肯，别的孩子就开始抢。我一直在旁关注着，并未出手