找找看:
关于个案分析的所有文章
- [2007-4-29)]裤子湿了以后
- 晚饭以后，小朋友们先去漱口，然后回到活动区玩玩具。只听见卢萧急匆匆地走到我跟前说：“周老师，张婉迎哭了。”我找到张婉迎，发现她正在厕所里哭呢。原来她尿裤子了。只见
- [2007-4-29)]多给孩子一些自选的机会
- 自选这个词最初出现在幼儿园，是在玩具柜的开放上。幼儿可按自己的意愿选择玩什么，怎么玩，真正成了玩具的主人。后来，自选活动日益增多，渐渐渗透到各类教育教学活动中。自
- [2007-4-29)]娃娃嘉餐厅
- 今天，区域活动时，我到娃娃家做客，娃娃家的“妈妈”非常热情，一定要留我在她家“吃饭”。她对“爸爸”说：“你去给客人做饭吧！”“爸爸”说：“来这么多客人，要是有个餐
- [2007-4-29)]“规则”的真正意义
- “规则”的真正意义 区域活动刚开始不久，我就发现娃娃家的孩子一趟趟往楼道里跑，而且每次都是拿着东西去，空着手回来。我好奇地来到楼道，只见平时闲放在此的一辆木制“火车
- [2007-4-29)]把爱洒向每个孩子
- 我们班是长托班。赵宇泽小朋友是在小班初期来到我们班的。刚来时，他任性、调皮，想干什么就干什么，稍不如意就大哭大闹。他把不喜欢的饭菜倒在地上，把喝剩下的水泼在小朋友
- [2007-4-29)]小插片
- 最近，我发现孩子们被玩具角的小插片迷住了。一到玩活动区游戏时，孩子们就争着去玩小插片。一你筐、我一筐，插呀插，一边插还一边比：你插一只鸭子，我插一艘轮船，他插一座
- [2007-4-29)]让幼儿真心地表达歉意
- 下课了，孩子们在户外游戏时玩得非常开心。这时，我忽然听到“哇”的一声大哭，原来是那个好动的胡天择把王一凡撞倒了。胡天择这时不以为然地说了一句“对不起”就离开了。&
- [2007-4-29)]利用偶发事件，让幼儿体验行为后果
- 新学期开学了，我班来了一个叫豪豪的小朋友，他在班里个头不矮，但年龄偏小，做起事来不是丢东就是忘西，安静的时间很短。在班上会时时听到小朋友对豪豪发出不满之声，“老师
- [2007-4-29)]给孩子关爱同伴的机会
- 凡是有新入园的孩子插如我班，我总会组织全班幼儿集体欢迎他。我也会加倍关注他，细心呵护他，亲自告诉他水杯、毛巾放在哪儿，怎样去入厕、午睡等。这样，我自以为尽到了责任
- [2007-4-29)]你能自己跟我说吗
- 琪琪在我班是个比较特别的孩子。她性格非常内向，从小班到中班，我很少听到她主动表达自己的想法或与别人交流。 一次，我发现她妈妈每
- [2007-4-29)]爱讲故事的娇娇
- “今天，我给大家讲一个故事。故事的名字叫《小猫钓鱼》。有一天，猫妈妈带小猫去河边钓鱼……”看着娇娇站在大家面前绘声绘色讲故事的样子，我真高兴。一个学期前，平时爱说
- [2007-4-29)]海底世界中的小兔子
- 为使幼儿真正成为环境的主人，使环境成为幼儿学习的课堂，这学期我们把创设环境的主动权交给孩子，让孩子出主意，想办法创设环境。经过讨论，孩子们选择了“海底世界”作为班
- [2007-4-29)]我爱小动物
- 喜爱小动物是孩子们的天性。为了满足孩子们的需求，我和孩子们一起在语言区设置了《我爱小动物》这样一个主题专栏。 &n
- [2007-4-29)]编故事《救小兔》
- 编故事《救小兔》在活动前让我忐忑不安了好一阵，因为编故事对于班上的孩子来说，还是头一次。虽然我也经常让幼儿根据生活中的问题及环境的变化编些故事结尾，但是还从来没让
- [2007-4-29)]满足孩子需求，引导孩子发展
- 随着幼儿年龄的增长，一些简单的音乐活动已经不能满足幼儿的需求了。为了增加孩子们对音乐区游戏的兴趣，我尝试着把以往由我来完成的写节奏谱的任务交给孩子们，一方面是想孩
- [2007-4-29)]姜来，你高兴地跳吧
- 姜来是一个很特别的女孩子，有点胆小、害羞，不爱表现自己，说话不是很清楚。有时我们想跟她聊一聊，沟通一下，她都会哭，使谈话无法进行。我与她的父母交流了好几次，也想了