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关于实践与反思的所有文章
- [2007-4-29)]学习着,快乐着-一个小班涂鸦活动引发的思考
- “www.61yz.com(扬州学前教育）”，学习着，快乐着——一个小班涂鸦活动引发的思考不少教师在技能的教学方面显得束手无策，始终徘徊在“教与不教，练与不练”的十字路口。有的教师还是“穿新鞋走老路”
- [2007-4-29)]语言活动：大羽毛（反思）
- 语言活动：大羽毛（童话）二、活动反思：童话故事是幼儿经常接触的儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的
- [2007-4-29)]好玩的绳子
- 好玩的绳子一、区域活动1、喂面条：—把包装带撕成一条一条作面条喂给小动物，喂好后幼儿会问：小狗你吃饱了吗？好吃吗？2、穿毛衣：幼儿用七彩毛线绳，绕在小动物身上，在老师的引导下，幼儿们边绕边说：“绕绕绕
- [2007-4-29)]种植蔬菜活动案例
- 种植缘由：我们班有几个孩子买了种植桶，他们不时的会向我汇报他们的发现，所以他们的种植活动引来很多小朋友羡慕的目光，其他孩子也找我说：“老师，我也想要”。（由于种植桶是从四班的一个家长那买的，我拿给那几
- [2007-4-29)]《制造声音》的课后反思
- 《制造声音》的课后反思 教学活动要有好的效果,首先选材很重要，我选择《制造声音》是因为小朋友们在日常生活中对声音很感兴趣，他们已获得有关声音的经验，而这节课的主要目的是让小朋友充
- [2007-4-29)]由孩子自己设计的延伸活动
- 由孩子自己设计的延伸活动 案例背景来园活动时，我看到豆豆小朋友拿着许多小卡片在发给小朋友，是什么呢？我正要过去看看，她一转身来到了我跟前说：“老师，这是我的名片，我昨天和妈妈一起
- [2007-4-29)]一次《买菜》活动的实践反思
- “www.61yz.com(扬州学前教育）”， 一次《买菜》活动的实践反思活动背景：我园在进行《城市幼儿冒险行为的相关研究》以来，先后开展了以年级组为单位的一系列挑战活动，在这些活动中，老师为幼儿提供
- [2007-4-29)]案例：寻找胎记
- 这几周，班里正开展有关“特别的我”主题活动，在一次相关的主题活动中，我让孩子观察自己外表，比较与同伴差异，帮助孩子发现自己的变化，知道自己长大了，更好地认识自己和周围的人。突然，晓谕大声喊到：“老师，
- [2007-4-29)]由新椅子引起的沉思
- 由新椅子引起的沉思 &
- [2007-4-29)]春天的柳树
- 四月正是春暖花开，万物复苏的季节，无论是我们周围的环境还是大自然都发生了很大的变化。孩子们对春天的千变万化感到非常的好奇，比如说树枝上原本什么都没有，光秃秃的，竟然在这个季节会冒出嫩芽等。之所以会选择
- [2007-4-29)]给幼儿更多的机会
- 给幼儿更多的机会 小班晨间活动案例分析随着
- [2007-4-29)]教学案例:给孩子语言表达的机会
- 给孩子语言表达的机会“www.61yz.com(扬州学前教育）”fszy ylq一、案例描述
- [2007-4-29)]《全家福》课后反思
- “www.61yz.com(扬州学前教育）”， 《全家福》课后反思本月的重点课是《全家福》。孩子们都渴望有一个幸福的家，在与小伙伴的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我爸爸是个医生
- [2007-4-29)]案例分析：故事后的思索
- ●日常生活中，教师如何有效的利用故事的教育价值？实录：听过“阿凡提”的故事之后，孩子们都被“阿凡提”这个人物所吸引，都十分憎恨“官老爷”。相互讨论着自己将来要做什么样的人，借此时机，我出示
- [2007-4-29)]给孩子寻找答案的机会
- 问题：教师如何对待孩子的提问？ 实录： 在说到人的各个器官的时候，斐斐提出一个奇怪的问题：“老师，人为什么会头痛啊呀？”他的问题一提出，马上引起了大家的讨论。 “人感冒了就会头痛。”雯雯说出了自己的意
- [2007-4-29)]《小手——环境小卫士》个案案例分析
- 《小手——环境小卫士》个案案例分析幼儿姓名： 小予 性别： 男 &nb
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