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关于实践与反思的所有文章
- [2007-4-29)]让幼儿成为学习的主人——大班数学活动案例分析
- 一、案例背景分析： 新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”换言之，在幼儿学习的过程中，教师就是一名强有力的影响者，幼儿才是真正的学习的
- [2007-4-29)]托班幼儿上台行为举止
- ----案例分析 &
- [2007-4-29)]我才不和你……
- 我才不和你…… 一、案例背景： 当代社会是开放、自由发展的，需要幼儿具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往
- [2007-4-29)]水果娃娃找家
- 水果娃娃找朋友案例： 早晨，杰杰很愉快的来到探索区，和昨天一样拿出一套大小不一的瓶子，他伸出小手在箩筐里摸了摸，摸到了一个自己最熟悉的瓶子——“果汁瓶”。又在箩筐里
- [2007-4-29)]案例;木头人抢椅子
- 案例：木头人抢椅子背景： 我班幼儿较活跃，特别是每次的组织，要在老师多遍的琴声催促和老师的叫声下才缓缓过
- [2007-4-29)]《番茄红了》教学反思
- 语言活动《番茄红了》——教学反思福建省石狮市新苗幼儿园 &
- [2007-4-29)]主题教学反思
- 教学反思－－－－＜特别的我＞ 石狮新苗幼儿园 教师：林晓玲 进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至
- [2007-4-29)]有趣的沙漏活动反思
- 有趣的沙漏活动反思辰晨、凡凡等小朋友带来了几只漂亮的沙漏，孩子们常常围在沙漏周围，把它颠来倒去摆弄着。辰晨问我：“为什么沙会慢慢地往下面流呀？”我装做不知道跟着问他们：“是呀，为什么呢？”汪酉潮眼睛尖
- [2007-4-29)]“我爱我家”主题小结
- www.61yz.com(扬州学前教育）“我爱我家”的主题活动开展了一段时间了，孩子们在这个主题中体验到了家庭的温暖与快乐，同时通过家园的共同努力，更加加深了孩子们对于爸爸妈妈、爷爷奶奶的情感。为了更
- [2007-4-29)]孩子是活动的推进者
- 孩子是活动的推进者—无锡市甘露中心幼儿园 郭蕾[案例描述]春天到了，大地到处都是一片春意盎然的景象，为了让孩子们感受到春天的美，我组织了粘贴小松树的活动。在活动的过程中需要用大
- [2007-4-29)]教育活动反思
- 教学活动反思 科学活动——纸宝宝朋友 张 雪 小一班偶尔在日常生活中发现我们班的小孩好奇心特
- [2007-4-29)]反思＂大班认识田字格活动：文字的家＂
- 反思“大班认识田字格活动：文字的家” 汉字是中华文明之“根”，是语文学习之“本”，因此教育幼儿学写汉字是我们的主要任务之一。想要写好汉字必须先让幼儿知道文字也有自己的家——田字格，以下是我组
- [2007-4-29)]黄豆和豆制品
- 大班科学活动：《黄豆和豆制品》设计意图:黄豆,一粒粒小而不起眼的小豆豆,可是在生活中却能给人带来很多好处，既能做菜、榨油又能做成各种各样的豆制品。食用了之后对身体更有好处，今天就以黄豆为主题展开这次活
- [2007-4-29)]反思＂中班音乐活动：母鸭带小鸭＂
- 反思“中班音乐活动：母鸭带小鸭” 优点：1、选材适合本班年龄特点，以来自现实生活中的自然物品——小鸭子，作为这一活动的主题，让幼儿充分体验了活动的兴趣。2、本次活动以音乐教育活动游戏化为主导
- [2007-4-29)]反思＂中班听说游戏：我问你答＂
- 反思“中班听说游戏：我问你答” 收获方面1、为了发展幼儿的想象力与创造性运用语言的能力，按本班的实际情况，我选择和孩子比较贴近而熟悉的小动物，如（小鸡、小鸭、小鸟、小猴）来引入课题，这样容易
- [2007-4-29)]反思＂小班社会活动：学做小客人＂
- 反思“小班社会活动：学做小客人” 从小培养幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏，对幼儿来说是具有深刻意义的。以下是我组织的小班社会活动：学做小客人活动后的反思、体会。收获方面1、
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