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关于实践与反思的所有文章
- [2007-4-29)]教师如何推动生成点的发展？
- 教师如何推动生成点的发展？（大班）
- [2007-4-29)]离园的思考与启示
- “妈妈，你怎么又这么早来接我？”、“妈妈，我还有事想跟老师说呢？等会再走”、“奶奶，我不走，我还想再玩一会儿，明天你晚点来接我。”这些都是出自我们班小朋友离园时所说的话，类似这样的话我在小
- [2007-4-29)]案例分析
- 案例在一次区域活动中，我正在“美发厅”旁忙着收拾东西。“小姐，你要美发吗？”一个甜甜的声音在背后响起，我没在意。“XX小姐，你要美发吗？”声音加大了，原来在叫我，居然还敢直呼其名，简直“胆大包天”，因
- [2007-4-29)]我班来了个外国孩子
- 班内外国孩子丹尼的加入，孩子们一定会对他的到来表示欢迎，但更多的是对他的到来产生强烈的好奇感：他来自哪个国家？他为什么长得和我们不一样，怎么会是黄头发，白皮肤？……种种猜测会激发孩子与他交
- [2007-4-29)]宝宝爱涂鸦
- 宝宝爱涂鸦 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 &
- [2007-4-29)]爱不会因为支出而枯竭
- 背景：振振的爷爷奶奶、外公外婆都在乡下，他的父母每天下班都很晚，所以每天放学，振振总是最后一个被接走。实例：早上我值班，振振几乎和我差不多到幼儿园，他的妈妈
- [2007-4-29)]主题活动<我们的社区>(中班)反思
- <纲要》中指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点。《纲要》还要求：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各
- [2007-4-29)]主题反思：幼儿园真好
- 九月是孩子们开学的日子，我们小三班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，说实在，自他们出生以来第一次离开熟悉的环境，来到一个陌生的地方，他们紧张胆怯，哭着要回家找妈妈、奶奶。为了让小朋友快快适应我们幼儿园
- [2007-4-29)]大班科学活动《神奇的影子》课后反思
- 影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中是新观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好
- [2007-4-29)]认识“钟表”反思
- 这学期来，我们幼儿园开展了一系列的教育教学活动。这期间我也经历了从困惑到认识的一个艰难过程。学前教育，相对我还是一个崭新的领域，还有待我们去认识去探索。新《纲要》十分重视在活动中体现幼儿的
- [2007-4-29)]大棒半日活动《心情预报》活动反思
- 活动反思：《心情预报》是一篇贴近幼儿生活、活泼有趣的好教材。幼儿都有过看天气预报的经历，已经有了一定的经验。我觉得活动中有三个方面比较好：1、活动提问较有特色，富有启发性：我为幼儿创设了一
- [2007-4-29)]大班美术：有趣的变形人教学反思
- 向家长开放半日活动大班美术：有趣的变形人教学反思：一般幼儿在绘画人物时，大多数幼儿只会画正面的人物，不同姿势的人基本上都不会画，这方面很薄弱，针对幼儿的特务，我们设计了这节让幼儿摆人物不同姿势的造型。
- [2007-4-29)]主题“昆虫”的创设与启示
- 中班幼儿有意注意已经开始萌发，对外界新鲜的刺激能产生兴趣，容易进入情境中，关键在于组织引导和把握活动的深度和广度。我认为，主题探究活动的基本要素有三点：一是解决真实生活中的问题；二是以小组
- [2007-4-29)]家长开放日活动反思
- 本学期的家长半日活动，我们根据本班幼儿的认知特点、学习兴趣制订了两个活动及一个英语体育游戏。整个活动体现了动静交替，教师引导与幼儿主体教育相结合。在科学活动《生活中的数字》中通过将数字学习
- [2007-4-29)]在反思中成长……《中班》
- 在反思中成长 教师 林秋新一轮的课程改革，在我园轰轰烈烈地开展着，如何适应这突如其来的变革，对每位幼儿教师来说将是一场严峻的考验。已经习惯了
- [2007-4-29)]寻回失去的童真
- 寻回失去的童真 一、案例描述这天上午，我到中班观摩语言活动。一走进活动室，看见孩子们腰板挺得笔直，小手背在身后，坐得十分整齐，嘴巴闭得很严，一点声音也没有。老师提问的时候，孩子们的左手刷地一
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