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关于实践与反思的所有文章
- [2007-4-29)]用心体验孩子心中的画
- 情景：每天放学前一段时间，我们总是让孩子们进行绘画练习，孩子们端正的坐着，等待老师说绘画主题，今天的主题为“画太阳一家”，孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形做太阳脸，光芒是用波浪线围成，孩子说是太阳妈
- [2007-4-29)]可怕的兔妈妈
- 幼儿建构式课程大班第一主题“你变我变大家变”中，有个故事叫《小兔逃跑，》故事从一只想独自离开家的小兔子跟妈妈之间的对话展开。小兔要变成鸟飞走，兔妈妈就变成大树等它落下；小兔要变成鱼游走，兔
- [2007-4-29)]案例反思：让孩子们在自然角中获得更多的发现
- 情景一：早晨户外活动的时候，杨凌峰小朋友从草丛中发现了一只大蜗牛，于是建议把蜗牛抓回去，放在班级的自然角。蜗牛一到班级来做客，吸引了全班小朋友的目光。做完早操上来，小朋友都往自然角里钻，迟迟不肯离开，
- [2007-4-29)]对“反思笔记热”的冷思考
- 对“反思笔记热”的冷思考 在反思性教学思潮的影响下，许多幼儿园开始强调对日常工作进行全面反思。不少幼儿园要求教师撰写反思笔记，每周
- [2007-4-29)]无意注意帮了史科
- 无意注意帮了史科 那天下午家长会后，史科的妈妈跟我进行了一次谈话，向我了解史科在幼儿园的情况。我对史科的妈妈说，他的注意力只能集中几分钟，剩余时间便是他自由的时间。可史科妈妈却
- [2007-4-29)]我的纸还是新的
- 下午,我拿出一叠用漂亮的挂历纸裁剪的一叠纸,对小朋友说: “今天,我们用新的纸,你可以随便折什么,但是不可以弄烂,不可以撕破.”玩纸是小朋友很感兴趣的事,对于托班的孩子真能折出什么物体还是
- [2007-4-29)]趣解十万个为什么
- 撰写：肖群华由趣解《十万个为什么》想到的……从幼儿园资料室新领了几本《十万个为什么》以供我班午间活动之用。本来我是打算逐个讲解给孩子们听，但我转念一想，与其让他们机械地接受还不如给他们一个问题，让他们
- [2007-4-29)]一封信的启示
- 设计意图:很偶然,由于 “非典”的突然袭击,外聘教师都不能来园上课了,其中的大王老师孩子们很喜欢她,她也很喜欢孩子们。很多孩子期盼的问我,大王老师什么时候再来,我发现孩子们很想念她。几天后
- [2007-4-29)]幼儿“大带小”活动实录
- 升大班了，孩子们时常挂在嘴边的一句话就是“我是大班哥哥姐姐了！”为了让幼儿体验成长的快乐，让小年龄幼儿感受与比自己大的幼儿共同玩耍的乐趣，我们幼儿园专为孩子创设了一段大带小活动的时间，每天10—15分
- [2007-4-29)]关于圣诞联欢会后的反思
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- [2007-4-29)]不举手≠不动脑筋
- 经常听到有家长这样对孩子说：“记住，多举手！”“你这孩子，真笨，上课老是不举手！”“老师提问题了，要马上举手！”“我明天要问老师的，你有没有举手？”可能有绝大部分家长都希望自己的孩子能积极
- [2007-4-29)]由“我真棒”和“你真棒”所想……
- 由“我真棒”和“你真棒”所想……片段一 我真棒新学期，新入园不久的小朋友们围在老师身边一同做着“小手、小脚”操，每个孩子的脸上都展现出投入的表情，于是，我们用我们特有的方式大拇指奖励一下自
- [2007-4-29)]由两次不同效果的种植活动所想到的
- 种植活动是幼儿非常乐意参与的一个活动，每次种植都给人轰轰烈烈的感觉。孩子们在与泥土、种子、劳动工具的亲密接触中感受着劳动带给他们的无限快乐。记得今年春季种植时，我带幼儿平整好菜地后，就一人发了一颗种子
- [2007-4-29)]在大自然中培养幼儿热爱我的家乡——金甘露的情感
- 在大自然中培养幼儿热爱我的家乡──金甘露的情感
- [2007-4-29)]因人施教----不能忽视个别差异教育
- 我们班的棒棒是一个天真、可爱、却又调皮、好动的小男孩，在同龄孩子当中他的年龄偏小，活动时注意力往往不集中，各方面能力相对较弱。 一、案例描述： &nbs
- [2007-4-29)]《我们的社区》主题活动反思
- 《我们的社区》主题活动反思 “我们的社区”是我班开展的一个主题活动，根据大班幼儿的教育目标，选择了这一主题，通过活动的开展，了解社区的生活设施，感受社区生活的便利、社区环境的整洁
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