找找看:
关于幼儿数学思维论文的所有文章
- [2007-4-27)]浅谈开展数学教育活动的策略及方法
- 浅谈开展数学教育活动的策略及方法 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中把幼儿数学教育的内容列入“科学”领域，并从教学教育的目标、内容和方法等方面，对广大幼儿园教师提出了要求。在目标上，强调“能从
- [2007-4-27)]影响幼儿创造力发展的因素及对策
- 影响幼儿创造力发展的因素及对策世界经济正从工业经济向知识经济转变，而知识经济就是“智慧经济”、“头脑经济”，创造性的智力成果在经济增长中发挥着越来越大的作用，因此，培养儿童的创造力，已成为教育所关心的
- [2007-4-27)]在活动中提高幼儿计算能力
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com在活动中提高幼儿计算能力一、问题的提出：数学没有一个外部的现实，而是一种关系，一种逻辑思维的知识，显示了某种抽象性，幼儿生活在现实世界之中，对现实生活中的各
- [2007-4-27)]幼儿数学教育向非正式活动拓展的研究
- 农村幼儿数学教育向非正式活动拓展的研究小昆山幼儿园 周海娟一、 问题的提出21世纪，科学技术飞速发展，知识经济初见端
- [2007-4-27)]从培养观察能力入手，促进幼儿智力因素和非智力因素的双重发展
- 从培养观察能力入手，促进幼儿智力因素和非智力因素的双重发展从培养观察能力入手 促进幼儿智力因素和非智力因素的双重发展 几乎每一个人的童年都对无颜六色的彩色笔有着无限的憧憬。多数人认为：儿童
- [2007-4-27)]让孩子展开想象的翅膀
- 让孩子展开想象的翅膀
- [2007-4-27)]数学专题总结:数学教学之我见
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com数学教学之我见江苏常州 董秋萍数学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学教学应从孩子已有的知识经
- [2007-4-27)]浅谈幼儿园的数学教育
- 浅谈幼儿园的数学教
- [2007-4-27)]快乐数学
- 快 乐 数 学 随着孩子年龄的增长，数学能力也随之大大提高。进入大班后，许多家长都要求孩子会进行几十以内的加减法运算。他们认为数学活动就是计算活动。在他们的强烈要求下，在教学活动
- [2007-4-27)]幼儿数学“口述应用题”教学的探索
- 幼儿数学“口述应用题”教学的探索 幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力 &
- [2007-4-27)]对幼儿数学教育的几点思考
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com对幼儿数学教育的几点思考 肖晴数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的一门学科，它具有抽象性和逻辑性强的特点。数学知识属于皮亚杰所说的
- [2007-4-27)]在生活和游戏中帮助幼儿建构数学经验
- 让我们从两个案例谈起。 一个上过幼儿园大班的孩子在妈妈让他“数数来了几个客人，算算吃饭时要加几双筷子和几个碗？”时却说“不会！”原因是只会老师那种。 我园大班幼儿会用玩教具手口一致点数，但让他们点
- [2007-4-27)]分层发展与分类教研的实践探讨
- 四川省成都市第三幼儿园 在深入贯彻实施纲要的过程中，我们不断深化的认识，在园本教研的实践中尝试走了两条路子： 分层发展——幼儿园在对教师队伍整体分析的基础上，寻找和总结不同发展时期教师的共性问题，
- [2007-4-27)]生活中的学习
- 生活中的学习材料是数学活动的载体，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择，并激发幼儿与物质材料发生相互
- [2007-4-27)]实施素质教育 培养幼儿创造性
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com 实施素质教育 培养幼儿创造性 在科技飞速发展的今天，人们已越来越清楚的看到，综合国力的竞争实际上就是民族素质的
- [2007-4-27)]浅谈幼儿园创新教育的特点
- 扬州教育资源网收集－www.61yz.com浅谈幼儿园创新教育的特点我国第三次全教会的召开，使许多教育者走出了素质教育着重于学生开展“第二课堂”，既大搞“琴棋书画”特长展示的误区，而将提高全民族的创新
11
栏目导航
幼儿数学思维论文文章排行榜